判断推理
1 、 （单选题） 表象是指基于知觉在头脑内形成的感性形象。包括记忆表象和想象表象。前者指感知过的事物不在面前而在脑中再现出来的该事物的形象。后者指对知觉形象或记忆表象进行一定的加工改造而形成的新形象。
根据上述定义，下列哪项属于记忆表象?
A.没有见过冬梅的小明，在诵读《咏梅》这首诗时，会去想象梅花的样子
B.蜘蛛侠是编剧斯坦·李和画家史蒂夫·迪特科根据两人的童年记忆抽象出来的一个漫画英雄
C.当一个孩子盯着一幅画看上几分钟，闭上眼睛后，依然能够清楚地记得这幅画的每一个细节
D.人们读到《三国演义》中关于诸葛亮生动的外貌描写时，似乎能看到诸葛亮就站在眼前
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正确答案：C【解析】第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
考查记忆表象，其关键信息为：
①感知过的事物；
②在脑中再现出来。
第三步，辨析选项。
A项：“没有见过冬梅”不符合关键信息①，不符合定义；
B项：蜘蛛侠是抽象出来的漫画形象，不符合关键信息①，不符合定义；
C项：“盯着一幅画看上几分钟” 符合关键信息①，“闭上眼睛，依然能够清楚地记得这幅画的每一个细节”符合关键信息②，符合定义；
D项：“读到《三国演义》中关于诸葛亮生动的外貌描写时”，不符合关键信息①，不符合定义。因此，选择C选项。
2 、 （单选题） 必要条件：如果一事物情况A不存在时，另一事物情况B也一定不会存在，那么前者（A）就是后者（B）的必要条件。
根据上述定义，下列哪项中的A是B的必要条件？
A.A：良好的家庭教育；B：孩子成才
B.A：发生重大安全责任事故；B：人员伤亡
C.A：一个不是偶数的整数；B：一定不能被2整除
D.A：一个国家自然资源丰富；B：该国经济发达
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正确答案：C【解析】第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①如果一事物情况A不存在时，另一事物情况B也一定不会存在。
第三步，辨析选项。
A项：“A不存在”即没有良好的家庭教育，此时B不一定不存在，不符合定义，排除；
B项：“A不存在”即没发生重大安全责任事故，此时B不一定不存在，不符合定义，排除；
C项：“A不存在”即一个整数是偶数，此时这个数一定能被2整除，即“B不存在”，符合定义；
D项：“A不存在”即一个国家没有丰富的自然资源，此时B不一定不存在，不符合定义，排除。因此，选择C选项。
3 、 （单选题） 包庇罪是明知是犯罪分子，而向司法机关作虚假证明，为其掩盖罪行，或者帮助其隐匿、毁灭罪证、湮灭罪迹，使其逃避法律制裁的行为。主要特征是：（1）窝藏的对象必须是犯罪分子，包括犯罪之后潜逃在外、尚未抓获归案或尚未被司法机关发现的犯罪分子，以及已经被逮捕、拘留或被判刑劳改而越狱脱逃的犯罪分子。（2）在客观方面表现为向司法机关或有关组织作虚假证明或者帮助隐匿、毁灭罪证和湮灭罪迹，借以帮助犯罪分子掩盖犯罪事实，逃避法律制裁。（3）主观方面必须是故意，即明知是犯罪分子而帮助其掩盖罪行，意图使其逃避法律制裁。
根据上述定义，以下属于包庇罪的是：
A.小明和同学在小区里踢足球，结果同学不小心把邻居家的玻璃弄碎了，小明担心邻居看见后让同学赔偿，就让同学赶紧回家了
B.邓某和李某因赌博而欠下巨额高利贷，为还债两人商议去珠宝店进行盗窃，事成后邓某分给李某部分赃款，然后各自回老家暂避一段时间
C.金某驾驶车辆将一名过路的行人撞死后逃逸，回到家中对妻子曾某说明了肇事的经过，曾某经过与丈夫协商，让金某带上了足够的钱和物逃至黑龙江其父亲的住处
D.保洁员刘某趁工作之便盗窃了业主家一幅价值连城的名画，其父亲发现后，遂将该幅名画转卖给他人
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正确答案：C【解析】第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①明知是犯罪分子；
②向司法机关作虚假证明，为其掩盖罪行；
③帮助其隐匿、毁灭罪证、湮灭罪迹，使其逃避法律制裁的行为。
第三步，辨析选项。
A项：弄碎玻璃不构成犯罪，小明的同学不属于“犯罪分子”，不符合定义；
B项：两人商议去珠宝店盗窃，然后分赃，不符合关键信息③，不符合定义；
C项：金某回到家中对妻子曾某说明了肇事的经过，说明妻子“明知其是犯罪分子”，让金某带上了足够的钱和物逃至黑龙江其父亲的住处，体现了“帮助其隐匿”，符合定义；
D项：将该幅名画转卖，不符合关键信息，不符合定义。因此，选择C选项。
4 、 （单选题） 逃避条件作用，当厌恶刺激或不愉快情境出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境。逃避条件作用是一种消极强化的条件作用类型，它揭示了有机体是如何学会摆脱痛苦的。回避条件作用，当预示着厌恶刺激或不愉快情境即将出现时，个体会做出某种反应，从而逃避厌恶刺激或不愉快情景。
根据上述定义，下列属于回避条件作用的是：
A.黄灵走在路上，看见路边堆满了垃圾，刺鼻的味道使得她赶紧绕道走开了
B.蓝文在烧水时，不小心碰到了滚烫的水壶，于是赶紧缩回手来
C.李静想要在自习室学习，但是她觉得教室内人声嘈杂，于是暂时离开
D.张茜沿着马路行走时，听到身后的汽车喇叭声，因为怕被汽车撞到而迅速躲避
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正确答案：D【解析】第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
多定义，考查“回避条件作用”，其关键信息如下：
①当预示着厌恶刺激或不愉快情境即将出现时；
②个体会做出某种反应，从而逃避厌恶刺激或不愉快情景。
第三步，辨析选项。
A项：该项中“看见垃圾”，说明厌恶刺激或不愉快情境已经出现，并非“预示”，不符合定义；
B项：该项中“碰到烫的东西”，说明厌恶刺激或不愉快情境已经出现，并非“预示”，不符合定义；
C项：该项中“感觉屋内人声嘈杂”，说明厌恶刺激或不愉快情境已经出现，并非“预示”，不符合定义；
D项：该项中“听到汽车喇叭声”，说明“预示着厌恶刺激或不愉快情境即将出现”，符合定义。因此，选择D选项。
5 、 （单选题） 系统抽样法又叫做等距抽样法或机械抽样法，是依据一定的抽样距离，从总体中抽取样本。要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，可将总体分成均衡的若干部分，然后按照预先规定的规则，从每一部分抽取一个或一些个体，得到所需要的样本的抽样方法。
根据上述定义，下列采用了系统抽样法的是：
A.某工厂连续性生产，为检验产品的质量，按每隔1小时取下5分钟的产品，对其进行检验
B.某市社区护士的学历组成由中专、大专以及本科学历组成，为研究社区护士工作的满意度，分别从这三类社区护士中抽取三个子样本
C.为了调查某省粮食产量，将省内地形按山区、丘陵、平原进行分层，每个层内分别进行随机抽样
D.在某学校进行抽样调查，先把总体分为男生和女生，然后分别随机从男生和女生中各抽100名
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正确答案：A【解析】第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①是依据一定的抽样距离；
②将总体分成均衡的若干部分；
③按照预先规定的规则。
第三步，辨析选项。
A项：每隔1小时，属于“是依据一定的抽样距离”“将总体分成均衡的若干部分”，符合定义；
B项：按照中专、大专以及本科学历进行抽样，由于每种学历的人数不定，故并非是“将总体分成均衡的若干部分”，不符合定义；
C项：按照山区、丘陵、平原进行抽样，由于每种地区的面积不定，故并非是“将总体分成均衡的若干部分”，不符合定义；
D项：按照性别进行抽样，由于每种性别的人数不定，故并非是“将总体分成均衡的若干部分”，不符合定义。因此，选择A选项。
6 、 （单选题） 网上谈兵，网络流行语，指有些人在网上看了教学视频后，觉得也就那样，自己也能做到，结果是一看就会，一学就废。
根据上述定义，下列属于“网上谈兵”的是：
A.小绮为了在年会上表演节目，专门从网上搜索了一些街舞视频学习舞蹈，但是由于基础太差最终放弃了
B.小萌为了减肥，每天都会跟着网络上的视频学跳减肥操，由于未控制饮食，在坚持两个月后发现没有任何减肥效果
C.小伊新买了一个电脑，为了省事她从网上搜索了免费的Office软件，结果发现新电脑与这些软件不兼容
D.小佳为了养生，在网上看了一些煲养生汤的教程后，觉得自己在家也可以做，但真正去做汤的时候却发现没有一次成功
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正确答案：D【解析】第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①网上看了教学视频后觉得也就那样自己也能做到的人，结果是一看就会，一学就废。
第三步，辨析选项。
A项：小绮在网上学街舞，因为基础差放弃了，未体现“一看就会，一学就废”，不符合定义；
B项：小萌跟着网络学减肥操但是没有达到减肥效果，未体现“一看就会，一学就废”，不符合定义；
C项：小伊的电脑和软件不兼容，未体现“一看就会，一学就废”，不符合定义；
D项：小佳看视频学煲养生汤，但是很少成功，体现了“一看就会，一学就废”，符合定义。因此，选择D选项。
7 、 （单选题） 淬火效应，原意指金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂（油、水等）中，经过冷却处理，工件的性能更好、更稳定。心理学把这定义为“淬火效应”，教育上也会有类似的现象，被称之为“冷处理”。在心理学与教育学中衍生出的含义为长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强。
根据上述定义，下列选项中属于冷处理的是：
A.郑老师对自己班的学生总有“恨铁不成钢”之感，学生犯了错误又拒不接受批评，郑老师往往会大动肝火
B.高一学生王某成绩一向不好，但在本月的模拟题考试中取得了第三名的成绩，可是，这样的好事情并未能持续多久，王某的成绩又下降了
C.孟老师班里的学生如果因为考试成绩好而骄傲，孟老师第一时间不是批评教育，而是给他们些时间，让他们自己慢慢调整心态
D.高二学生周某多次在化学竞赛中取得优异的成绩，受到了学校、同学和家长多方的表扬后有些骄傲，班主任岳老师在班会上指出了这一点并批评了他
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正确答案：D【解析】第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强。
第三步，辨析选项。
A项：学生犯了错误又拒不接受批评，老师大动肝火， 未体现施以“挫折教育”，不符合定义；
B项：王某偶尔取得一次好成绩，然后成绩又下降， 未体现施以“挫折教育”，不符合定义；
C项：孟老师让学生自我反省，未体现施以“挫折教育”，不符合定义；
D项：班主任岳老师在班会上批评了周某，体现施以“挫折教育”，符合定义。因此，选择D选项。
8 、 （单选题） “列锦”又称“列词”，最早大约见于陈望道先生的《修辞学发凡》一书。所谓“列锦”，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞。
根据上述定义，下列不属于列锦的是：
A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家
B.鸡声茅店月，人迹板桥霜
C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
D.落叶他乡树，寒灯独夜人
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正确答案：C【解析】第一步，根据提问方式，确定为选非题。
第二步，找关键信息。
全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起。
第三步，辨析选项。
A项：“枯藤”“老树”“昏鸦”，“小桥”“流水”“人家”，全部是名词，符合定义；
B项：“鸡声”“茅店月”，“人迹”“板桥霜”，全部是名词，符合定义；
C项：妆、垂是动词，不符合“全部用名词或名词性短语”，不符合定义；
D项：“落叶”“他乡树”，“寒灯”“独夜人”，全部是名词，符合定义。因此，选择C选项。
9 、 （单选题） 统计性歧视，是指将一个群体的典型特征推断为群体中的个体具有的特征，并将此特征作为对个体的评价标准，即个体的情况都被按其所属群体的平均情况而非个人特征来加以处理。
根据上述定义，下列不属于统计性歧视的是：
A.王经理觉得之前接触过的毕业于某高校的职员工作都很认真负责，于是对新招聘来的同样毕业于该高校的甲也青睐有加
B.办公室里的员工都对某省人没有好印象，因此也不喜欢来自该省的小张，但后来小张勤奋努力，改变了大家对他的态度
C.人们通常认为女性对工程类学科不感兴趣，小赵评估了自己的学习能力和学习兴趣，认为自己确实更适合人文社会学科
D.李某是某汽车4S店的销售员，一对穿着普通的夫妇来店选购，李某觉得一般穿着普通的人都买不起店内的汽车，便漫不经心地接待了他们，后因服务不到位被投诉
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正确答案：C【解析】第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
将一个群体的典型特征推断为群体中的个体具有的特征。
第三步，辨析选项。
A项：根据毕业于某高校的职员的特征，符合“一个群体的典型特征”，推出甲也具备这样的特征，符合“推断为群体中的个体具有的特征”，符合定义；
B项：对某省人没有好印象，符合“一个群体的典型特征”，推出小张也具备这样的特征，符合“推断为群体中的个体具有的特征”，符合定义；
C项：小赵根据自己的情况作出判断，不符合“将一个群体的典型特征推断为群体中的个体具有的特征”，不符合定义；
D项：根据穿着普通这一“群体的典型特征”，推出来店的这对夫妇也具有这样的特征，符合“推断为群体中的个体具有的特征”，符合定义。因此，选择C选项。
10 、 （单选题） 五弦琵琶的外型式样较多，颈项有直项、曲项的，音箱有半长梨形、半圆梨形、扁梅花形和扁圆形的等等。阮，结构是直柄木制圆形共鸣箱，四弦十二柱，竖抱用手弹奏。三弦，又称“弦子”，柄很长，音箱方形，两面蒙皮，弦三根，侧抱于怀演奏。傣玎，琴筒呈圆筒形，琴头、琴杆木制，琴杆呈方柱形，正面扁、侧面宽，上端开有榫槽以安置琴头。琴弓用细竹制作弓杆，弯度较大。
根据以上定义，图片依次与选项匹配正确的是：
A.傣玎、五弦琵琶、三弦、阮
B.三弦、五弦琵琶、傣玎、阮
C.傣玎、阮、三弦、五弦琵琶
D.阮、三弦、傣玎、五弦琵琶
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正确答案：A【解析】第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
（1）五弦琵琶：颈项有直项、曲项的，音箱有半长梨形、半圆梨形、扁梅花形和扁圆形。
（2）阮：直柄木制圆形共鸣箱，四弦十二柱；
（3）三弦，柄很长，音箱方形，两面蒙皮，弦三根；
（4）傣玎，琴筒呈圆筒形，琴杆呈方柱形，正面扁、侧面宽，琴弓用细竹制作弓杆，弯度较大。
第三步，辨析选项。
图一：符合“琴筒呈圆筒形”，符合“傣玎”；
图二：符合“音箱有半长梨形”，符合“五弦琵琶”；
图三：符合“音箱方形，两面蒙皮”，符合“三弦”；
图四：符合“圆形共鸣箱”，符合“阮”。因此，选择A选项。
11 、 （单选题） 水波∶超声波
A.风度∶风俗
B.语言∶成语
C.洋流∶大洋
D.仿造∶模仿
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正确答案：A【解析】第一步，确定题干逻辑关系。两词中均含有“波”字，“水波”中的波表示波浪，“超声波”中的波表示振动形式的传播，二者意思不同。
第二步，辨析选项。
A项：两词中均含有“风”字，“风度”中的风指表现在外的景象、态度、举止，“风俗”中的风指社会上长期形成的礼节、习俗，二者语义不同，与题干逻辑关系一致，符合；
B项：两词中均含有“语”字，“语言”和“成语”中的语都指话，二者语义相同，排除；
C项：两词中均含有“洋”字，“洋流”和“大洋”中的洋都指海，二者语义相同，排除；
D项：两词中均含有“仿”字，“仿造”和“模仿”中的仿都指照着去做，二者语义相同，排除。因此，选择A选项。
12 、 （单选题） 绿茶∶庐山云雾茶
A.秋茶∶寒露
B.红茶∶黑茶
C.青茶∶罗汉沉香
D.红茶∶大红袍
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正确答案：C【解析】第一步，确定题干逻辑关系。
“庐山云雾茶”属于“绿茶”，二者属于包容关系中的种属关系。
第二步，辨析选项。
A项：小暑至“寒露”的茶是“秋茶”，二者属于对应关系，排除；
B项：“红茶”与“黑茶”属于并列关系，排除；
C项：“罗汉沉香”是“青茶”，二者属于包容关系中的种属关系，与题干逻辑关系一致，符合；
D项：“大红袍”是乌龙茶，而不是“红茶”，排除。因此，选择C选项。
13 、 （单选题） 教师∶教学
A.学生∶学习
B.厨师∶烹饪
C.裁缝∶纺织
D.电工∶焊接
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正确答案：B【解析】第一步，确定题干逻辑关系。
“教师”是一种职业，主要工作内容是“教学”，二者属于对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“学生”不是职业，“学习”不是工作内容，排除；
B项：“厨师”是一种职业，主要工作内容是“烹饪”，二者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；
C项：“裁缝”的主要工作内容是制作衣服，而非“纺织”，排除；
D项：“电工”的主要工作内容不是“焊接”，排除。因此，选择B选项。
14 、 （单选题） 画饼充饥∶望梅止渴
A.投桃报李∶恩将仇报
B.管中窥豹∶盲人摸象
C.指桑骂槐∶含沙射影
D.包罗万象∶指雁为羹
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正确答案：C【解析】第一步，确定题干逻辑关系。
“画饼充饥”意思是画个饼来解除饥饿，比喻用空想来安慰自己或用来欺骗别人。“望梅止渴”意思是当说到梅子的时候，就会想到梅子酸而产生流涎，因而止渴，比喻愿望无法实现，用空想安慰自己，二者为近义词，且“画饼”和“充饥”是动宾结构，“望梅”和“止渴”都是动宾结构。
第二步，辨析选项。
A项：“投桃报李”比喻友好往来或互相赠送东西，“恩将仇报”比喻拿仇恨回报所受的恩惠，忘恩负义，二者为反义词，与题干逻辑关系不一致，排除；
B项：“管中窥豹”比喻只见到事物的一小部分，指所见不全面或略有所得，“盲人摸象”比喻看问题以偏概全，目光短浅，二者为近义词，“窥豹”和“摸象”是动宾结构，但“管中”和“盲人”不构成动宾结构，与题干逻辑关系不一致，排除；
C项：“指桑骂槐”比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人，“含沙射影”比喻暗中攻击或陷害人，且“指桑”和“骂槐”是动宾结构，“含沙”和“射影”也是动宾结构，与题干逻辑关系一致，符合；
D项：“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有，“指雁为羹”比喻用空想来安慰自己，二者无明显逻辑关系，与题干逻辑关系不一致，排除。因此，选择C选项。
15 、 （单选题） 程门立雪∶杨时∶程颐
A.三顾茅庐∶诸葛亮∶刘备
B.负荆请罪∶蔺相如∶廉颇
C.管鲍之交∶鲍叔牙∶管仲
D.单刀赴会∶关羽∶鲁肃
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正确答案：D【解析】第一步，确定题干逻辑关系。
“程门立雪”的主动方是“杨时”，被动方是“程颐”，三词属于典故对应关系。
第二步，辨析选项。
A项：“三顾茅庐”的主动方是“刘备”，被动方是“诸葛亮”，与题干顺序不一致，排除；
B项：“负荆请罪”的主动方是“廉颇”，被动方是“蔺相如”，与题干顺序不一致，排除；
C项：“管鲍之交”指 “鲍叔牙”和“管仲”之间的友情，两个主体之间不存在主动和被动的关系，排除；
D项：“单刀赴会”的主动方是“关羽”，被动方是“鲁肃”，三词属于典故对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。因此，选择D选项。
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