走进魅力校园
体验认知乐趣
自我认知对于 0 - 3 岁婴幼儿意义重大。它不仅能促进婴幼儿自我认知的发展，还能让他们在这个过程中体验到与同伴交往的快乐。在老师和家长的引导下，婴幼儿的语言能力和智力也会得到一定提升。本次公益早教活动围绕自我认知展开，为社区内的婴幼儿提供了早期社交环境，让他们在活动中体验与同伴交往的快乐，培养与老师互动的能力。同时，我们的公益早教活动为更多家庭送去早教公益服务，推动了普陀区早期教育的发展。现在，让我们一起回顾活动的精彩瞬间吧！
教研花开初秋日
2024 年 9 月 21 日上午 9 点，公益早教活动拉开帷幕。尽管天公不作美，细雨淅沥，但前来参加活动的家庭仍络绎不绝。家长们有的推着小推车，有的牵着孩子的小手，陆续走进校园。老师们热情地与家长和宝贝们打招呼，并组织活动签到。随后，家长们带着宝贝缓缓步入一楼的两间早教公益活动教室。活动伊始，由于天气原因，孩子们在室内开展运动游戏。老师们带领孩子们进行钻爬、投掷等活动，幼儿园提供的材料趣味十足，引得一些家长也兴致勃勃地参与其中，大家其乐融融。
在室内运动活动之后，我们组织了一场桌面游戏活动。孩子们在与材料互动的过程中，充分体会到了不同材料的多样玩法，同时也在这些玩法中获得了对材料以及陪伴者的独特体验。有的家长在活动中效仿老师的样子，指导孩子进行桌面游戏。孩子们首次接触桌面的各种材料和小游戏。在此过程中，老师根据不同年龄段的幼儿进行了针对性指导。对于 1 到 2 岁的孩子，老师则指导家长引导孩子进行游戏互动。对于 2 到 3 岁的孩子，老师通过肢体互动，引导孩子们尝试与桌面游戏材料进行互动。对于 3 岁左右的孩子，老师采用语言指导，提示孩子材料的玩法，并鼓励他们用语言表达自己玩游戏后的心情。在这个过程中，无论是孩子还是家长，都学到了很多桌面游戏互动的方法。家长们纷纷表示这样的互动游戏非常有趣，并且认为在家里也可以开展相对容易的桌面游戏来陪伴孩子，从而促进孩子的认知发展。
最后一个环节，白玉新村幼儿园的两位党员老师带领孩子们进行亲子游戏。王老师引领孩子们通过游戏认识五官，了解五官的位置及大概作用。朱老师则带着孩子们认知不同图形，让孩子们对圆形、三角形、正方形等有初步认知，并知晓它们的简单特征。在此过程中，孩子们最重要的是能和爸爸妈妈一起做游戏，充分感受亲子共同游戏的快乐。
本次公益早教活动结束后，家长们纷纷表示这样的公益早教活动既有趣又高效，能在休息时间陪伴孩子参加这样的活动深感荣幸，并且纷纷表示下次活动还要参加。我们期待着十月份的公益早教活动（10月26日上午9点）——“健康早教”之语言游戏，能够再次陪伴家长和孩子们，为大家带来更加优质、科学的公益早教指导服务。
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文字|早教组沈老师
排版|信息组
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