### 政策推进，呵护医生成长之路
自2014年起，住院医师规范化培训制度在全国推广，中央财政同步设立专项资金，每年为每位参培住院医师提供3万元补助，其中三分之二直接发放给参培者，剩余三分之一用于补助基地和师资。
2020年9月发布的《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》强调保障住院医师合理待遇，要求培训基地结合当地经济发展、物价变动、城镇职工平均工资等因素，制定合理的培训对象薪酬发放标准。
近年来，医疗领域专家纷纷呼吁完善规培制度，相关部门与医疗机构也陆续推出改革举措。例如，北京大学人民医院自2022年8月起全面实施临床学生/学员基本奖和绩效奖同岗同酬制度，成为业内先行者。此后，多家医院相继尝试推行同岗同酬制度。
在推进同岗同酬的同时，规培生的身份认同问题也得到政策层面的关注。《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》明确提出“两个同等对待”原则：一是本科毕业生在当年报考并录入“住培”，结业后可享受本科应届生“校招”待遇；二是“住培”结业的本科学历临床医师，在求职招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬待遇等方面应与临床医学专硕（四证合一）享有同等权益。业内人士指出，落实“两个同等对待”政策有助于破除“唯学历”倾向，推动建立符合行业特点的人才培养和人事薪酬制度。
2023年全国两会期间，全国政协常委王辰针对规培制度中“住培人员”与“专硕研究生”身份冲突问题，建议取消医学专业本科毕业生专硕考试，毕业生直接参与住院医师规范化培训成为住培学员，一年后通过执业医师资格考试者（通过率约70%）同时进入专硕培养。培训与学习结束后，通过住培结业考核者获得专业医师资格证书，达到授专硕学位条件者还将加授专硕学位证书。
张玲在工作中注意到，规培生存在的问题主要集中在专硕生群体。他们需应对临床医疗、科研及未来考博、求职等多重压力，这对医院管理工作构成挑战。为此，她所在医院在学生入院、入基地、入科室等各阶段设置课程，除医学培训外，还围绕角色转变、心理调适等主题对学生进行心理引导。
此外，医院教务部自去年年底启动构建完善的人文思政教育体系，涵盖对学生的课程培训与活动。期望通过这一系列举措，帮助学生建立职业自信，促进其身心健康发展。